В своей группе я занималась с детьми "Оригами" - это искусство складывания бумаги. Дети в любом возрасте любят работать с бумагой. Работа с бумагой детям интересна, доставляет им огромное наслаждение. Бумага – доступный для ребенка универсальный материал, который широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании. Складывание из бумаги выполняет терапевтическую функцию: отвлекает детей от конфликтных ситуаций, снимает нервное напряжение, вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное отношение, поднимает самооценку ребенку.

Поэтому работу кружка «Ловкие пальчики», с моей точки зрения, является необходимой составной частью воспитательно-оздоровительного процесса в нашей группе. Кроме того, занятия оригами несут в себе огромный коррекционный потенциал:

-развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера;

-способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат,

-стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы изготовить поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания бумаги, в процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов со словесным объяснением (приемов складывания, способов сборки) и перевод их значения в самостоятельные действия (выполнение работы).

-совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда,

-имеет огромное значение для развития конструктивного мышления, творческого воображения, художественного вкуса.

Мною составлен перспективный план работы с использованием методического пособия «Простейшие модели оригами» Е. Черенкова, С. В. Соколова «Оригами для старших дошкольников»,Т. Б. Сержантова «Оригами базовые формы»,Л. Кутафьева «Бумажный конструктор» .

Работу кружка проводила 1 раз в неделю, во 2-у половину дня. В зависимости от поставленных задач использовала различные методы обучения: словесные, наглядные, практические. В начале работы кружка приходилось работать с каждым ребенком индивидуально. Особое внимание уделяла освещенности помещения, знакомила детей с правилами безопасности труда.

Систематическая работа кружка положительно сказалась на формировании взаимоотношений между детьми, они научились помогать друг другу, дарить подарки, сделанные своими руками. Это доставляло им радость, было полезно и увлекательно для дошкольников.

Таким образом, подводя итог работы кружка, я могу утверждать, что благодаря оригами у детей сформировались такие качества как:

* точность

* согласованность движений кистей рук,

* ловкость движений пальцев,

* аккуратность, внимательность, творчество, мышление, т. е. качества, которые будут необходимы в дальнейшем для успешного обучения письму.

Дети быстро освоили:

* количественный счёт

* величину (большой - средний - маленький квадрат, круг, треугольник, прямоугольник);

* геометрические фигуры.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод о большой значимости искусства оригами для развития детей, так как нет ни одной сферы развития личности, на которую бы оно не воздействовало. Я считаю, что заниматься оригами очень полезно для детей.

Также мною осуществлялась работа с родителями в данном направлении: на родительском собрании были познакомлены с задачами кружка, о его работе на весь год, проводились информационные наглядные консультации и ознакомительные беседы «Что такое «оригами?», «История искусства оригами»,

«Поделки своими руками», «Рука развивает мозг», осваивались практические приёмы, консультация для родителей: «Чем занять ребёнка дома. Техника оригами»,сопровождавшиеся наглядным показом. Выставки детских работ.